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                      阅读能力对数学教学的意义

                      数学教学杂志 在线咨询
                      摘要:阅读能力的提高,对于学生的学习有着重要的意义,它是学生学好数学的基础,要想使学生在初中数学学习当中,阅读能力得?#25945;?#39640;,那么老师在教学过程当中,一定要有意识地对学生进行培养,老师在数学教学过程当中,一定要改变传统的应试教育,重视数学教材当中的阅读材料,并结合初中数学教材的特点,以及学生的年龄特点,有针对性地对学生进行引导,从培养学生的数学学习兴趣入手,注重对学生阅读能力的培养,以使学生能够更好地完成
                      【关键词】
                      • 阅读能力 数学教学

                      有一些人认为阅读是语文学科上的事情,这是一种错误的认识,在初中数学的学习当中,也同样需要用到阅读能力,我们知道在对数学学习过程当中,不可避免地会遇到一些问题,而要想更好地将数学问题解决,那么就需要能够正确的审题,从题目当中能够找到一些有用的信息,然后通过审题所获得的信息把问题解决,而能否从题目当中获得所需要的信息,和学生的阅读理解能力的关系是非常大的,因而在初中数学的教学当中,要加强对学生阅读能力的培养。

                      一、 加强对学生阅读理解能力进行培养的重要性

                      1.提高学生阅读理解能力可以便于学生更好地进行自学

                      学生在对初中数学进行学习的过程当中,培养自学能力是非常重要的,单靠老师教学所传授的内容是?#23545;?#19981;够的,学生需要花费更多的时间,自己去汲取知识,而要想自己能够进行自学,那么学生在进行学习过程当中就必须要学会阅读,现在人们汲取知识的渠道是多种方式的,可以通过一些?#25945;?#26469;进行学习,?#37096;?#20197;通过一些报纸或者网络来进行学习,所以一旦阅读能力得?#25945;?#39640;的话,那么对自己来说是非常受益的。

                      2.提高学生阅读理解能力可以培养学生的学习兴趣

                      在初中数学教材当中,出现了许多的阅读材料,这些阅读材料与老师的教学任务是没有关系的,或者说在考试的时候,是不涉及阅读材料当中相关知识的,所以有一些老师在教学过程当中,可能对教材当中的阅读部分不去关注,如果学生在平时的时候没有养成好的阅读习惯,那么对这些阅读材料可能也不去看,其实这些阅读材料是非常有用的,它可以更好地开阔学生的视野,使学生的思维能力得?#25945;?#39640;,从而去激发学生的学习数学的兴趣。

                      3.提高学生阅读理解能力可以帮助老师更好地教学

                      许多的学生在对初中数学进行学习的过程当中,在课上听老师?#37096;?#24863;觉特别的明白,但是当让学生自己去处理习题的时候,可能对于教材上的知识就无法利用起来,因而出现了老师的课讲得非常的精彩,但是学生的数学成绩却并不理想,因而老师在初中数学课的教学当中,一定要注重对学生阅读理解能力的培养,使学生能够感受到数学学习的乐趣,让学生不再觉得数学的学习是枯燥无味的,让学生在学习过程当中,能够提高学习成绩,进而提高老师课堂教学的效果。

                      二、加强对学生阅读理解能力培养的方法

                      加强对学生阅读理解能力的培养,在初中数学的学习当中是非常重要的,那么老师就需要在初中数学课堂当中,采取一定的方法,注重对学生阅读理解能力的培养。

                      1.要创设情境来激发学生的阅读兴趣

                      兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才会拥有学习的动机,使学生能够积极主动地去进行学习,因而在初中数学课的教学当中,老师要想办法来激发学生的学习兴趣,可以通过创设一些情境的办法,来使学生的阅读兴趣提高,从而使学生把这种阅读兴趣,转化为对数学学习的动力。老师在初中数学的教学过程当中,要根据教材的特点来创设一些情?#24120;?#22312;创设情境的过程当中,为了能够达到良好的效果,还需要结合学生的年龄特点和个性特点来进行,初中生的年龄特点决定了他们的好奇心都非常的强,因而是在创设情境的时候,应该有一定的难度,让学生产生求知的欲望,而所设置的情境还应该有一定的针对性,最好是学生在以前没有接触过的一些有趣的现象,这样便于设置一些悬念,让学生产生要解决问题的想法,从而来激发学生对初中数学学习的兴趣。

                      2.要注重对学生阅读方法的指导

                      要想使学生的阅读理解能力提高,那么只靠学生自己去摸索阅读方法是不行的,老师在初中数学课的教学当中,要结合学生的认知特点,善于对一些阅读方法进行科学、清晰地指导,以便使学生的阅读能够达到良好的效果。为了使学生的阅读能力得?#25945;?#39640;,老师要指导学生对一些阅读材料进行标准,对于需要掌握的阅读材料进行标注,对于一些重要的内容,或者一些关键性的?#35270;錚?#22312;阅读的过程当中,一般都用各种符号来进行标注,以达?#25945;?#37266;的作用,这样就能够使一些问题变得简单化,使得学生能够?#38405;?#23481;更好地理解和掌握。老师在对阅读内容进行指导的时候,老师应该教会学生在阅读的过程当中,如何来进行审题,如何来对题意进行分析,然后规范学生的解题步骤、格式,以及在解题过程当中如何用文字来进行表述,老师通过对学生在阅读过程当中进行指导,就可以使学生知道各类题型从哪里下手,应该如何对问题进行解答,这样可以使学生思维能力和解题能力都得?#25945;?#39640;。

                      3.要注重循序渐进提高学生的阅读能力

                      学习不是一蹴而就的事情,在对初中数学进行学习的过程当中,一定要注重循序渐进,在学习过程当中要注意由浅入深、由简单到难,在学习的过程当中,一定要对书本当中的知识掌握得比较好,然后在教学过程当中再通过阅读,注重于培养学生推理、归纳等各方面的能力。在初中数学的教学当中,老师要善于设置一些疑点,当有疑点存在的时候,学生才会对数学问题产生质疑,这样有利于启发学生的思维,老师要有意识地引导学生自己去发现问题,然后去想办法将问题解决,这样可以使学生在阅读过程当中,养成善于思考的习惯,老师在教学过程当中,如果发现学生善于动脑,在阅读的时候能够积极去思考,那么一定要对他们多加表扬,这样可以激发他们对数学学习的兴趣,使他们养成善于质疑的习惯,要想提高学生的阅读能力,那么需要一个长期的过程,所以需要师生共同来进行努力,循序渐进地让学生养成良好的数学学习习惯。

                      【作者简介】?#27493;?#23398;,单位:秦?#23454;?#24066;卢龙县木井镇总校。

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                      主管单位:中华人民共和国教育部
                      主办单位:华东师范大学
                      出版地方:上海
                      快捷分类:教育
                      国际刊号:0488-7387
                      国内刊号:31-1024/G4
                      邮发代号:4-357
                      创刊时间:1955
                      发行周期:月刊
                      期刊开本:A4
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